İngiltere de <eğitimde drama> Almanya da <oyun ve tiyatro eğitim bilimi> Amerika da <yaratıcı drama> olarak ünlenen yaratıcı drama ya da eğitimde drama alanına yakın zamanda drama denilmektedir. Yaratıcı drama ya da eğitimde drama alanının günümüzde özelliklede ülkemizde yaygın olan olma niteliği kazandığı görülmektedir. Dramayı yayarken bilimsel, eğitsel, sanatsal ve kültürel boyutlarının ya da niteliklerinin göz ardı edilmemesi önemlidir. Dramayı çekici kılan çok yönlülüğü ile oynamaya canlandırmaya dayalı etkili bir eğitim dalıdır.
Dramayı tamlayacak olursak drama oyun ve canlandırmaya dayalı olarak günlük yaşamdaki herhangi bir sözcüğün kavramın, sesin, bir konunun, bir tablonun, bir heykelin ya da bir masalın öykünün, şiirin yada çocukların kendi duydukları öykülerin, durumların canlandırılması oynaması denilebilir. Drama tüm grubun katılımıyla olabileceği gibi küçük gruplarla oynatılabilir. Drama eğitimi de ancak bu alanı bilen öğretmenlerle yapılabilir ya da yapılmalıdır.
Bu nedenlerle oyun, çocuğun yaşamından doğumundan itibaren yaşamsal önem taşır çocuk oyunla öğrenir keşfeder var olduğunu bir birey olduğunu hisseder ve giderek yetişkin dünyasını anlamayı yetişkinliğe hazırlamayı oyun sayesinde kazanır. Oyun yalnızca çocuğa özgü bir olgu değildir yetişkinlerinde değişik formlarda birçok oyunları olduğu bunlardan zevk aldıkları ve oyunun sağaltıcı etkisi olduğu bir gerçektir, Yaratıcı drama ortamında bireyler oyun oynayarak yeniden içlerindeki çocuğu yakalayabilirler ki buda spontalığı yakalamak demektir spontalık ise yaratıcılığın gelişmesinde en önemli faktördür.
Sonuç olarak Yaratıcı drama etkin ve etkili bir grup çalışmasıdır bir iletişim etkileşim olgusu yaşayarak yaparak öğrenme sürecidir. Temel hedef daha hoşgörülü daha zeki daha özgüveni tam bireyler yetiştirmektir…